Tecnología Digital y Ciencia de Datos

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  1. Gráfico interactivo del tipo de cambio EC2-028-M

    Esta herramienta interactiva pretende ser una ayuda para el alumno a la hora de entender la incidencia que las alteraciones del tipo de cambio pueden tener en el corto plazo sobre el mercado de divisas. Para ello el alumno podrá interactuar con las variables que conforman las curvas de la demanda y oferta de divisas y comprobar su efecto sobre el tipo de cambio.
    Puede ser utilizada por el alumno de modo independiente o por el profesor como soporte de sus explicaciones en el aula.
    Este material multimedia interactivo tiene como objetivo ayudar al alumno a aprender e integrar las relaciones causa-efecto de las variables que afectan a la oferta y demanda de divisas así como su repercusión en el corto plazo sobre el tipo de cambio. Se da por supuesto que el alumno conoce los conceptos teóricos que subyacen a la determinación y ajuste de los tipos de cambio.
    Este recurso contiene además algunos ejercicios que permiten al alumno poner a prueba su comprensión del funcionamiento de las curvas de la demanda y la oferta de divisas y contrastar fácilmente sus respuestas mediante la gráfica.

    Área académica:
    Entorno Económico y Gestión Pública
  2. Gráfico interactivo de la demanda agregada EC2-025-M

    Recurso interactivo que permite comprobar visualmente el efecto de los cambios en las variables económicas que componen la demanda agregada.
    Su objetivo es ayudar al alumno para que aprenda e integre las relaciones causa-efecto a corto plazo entre las variables económicas que componen la demanda agregada de una economía. Se incluyen una serie de ejercicios interactivos que ayudan a comprender el funcionamiento de la curva de DA. Las respuestas se pueden contrastar visualmente mediante la gráfica.

    Área académica:
    Entorno Económico y Gestión Pública
  3. El Club Milano Preferente SI1-118

    En este caso se discute como la introducción del CRM corporativo del Grupo Cortefiel afectó a la cadena Milano, y su forma de enfrentar el negocio. En el momento de la implantación, la marca también tuvo que plantearse cuestiones sobre su modelo de crecimiento. Estas preguntas giraban en torno a si pasar a un modelo de franquicias, sobre el desarrollo del modelo de tienda en sí y sobre todo respecto al modelo de fidelización de clientes con la marca, basados en la información que tendrían de estos. Uno de los retos que planteaba el cambio tenía que ver con cómo aprovechar la tecnología al máximo, pero también la necesidad de personal cualificado para su gestión.

    Área académica:
    Tecnología Digital y Ciencia de Datos
  4. Balanza de Pagos EC2-019-M

    Material multimedia interactivo que tiene como objetivo principal ayudar al alumno a aprender a elaborar una balanza de pagos e introducirle el funcionamiento de la misma.
    Este material se estructura en tres dinámicas diferentes con objetivos claramente diferenciados. Las dos primeras se centran en la construcción ordenada o sistemática de una balanza de pagos definiendo su estructura y asignando a cada rúbrica su lugar y a cada subbalanza sus partidas correspondientes.
    Además se incorporan unos ejercicios donde se proponen a los alumnos algunas cuestiones sencillas que por un lado pretenden poner a prueba su comprensión en la medición e interpretación de una balanza de pagos y por otro señalar algunas aplicaciones prácticas como instrumento del análisis económico.

    Área académica:
    Entorno Económico y Gestión Pública
  5. Cocacola.es SI1-120

    Este caso hace un recuento sobre la iniciativa de la página gamificada cocacola.es, y sobre el éxito de tal plataforma. A partir de ella surgieron cosas como la comunidad interactiva y un nuevo modelo de marketing para Coca-Cola. Con la tercera edición del portal, no sólo se validaba el modelo desarrollado, sino que se entraba en un nuevo esquema de promociones de la marca que surgía del mundo online y salía al mundo offline. 

    Área académica:
    Tecnología Digital y Ciencia de Datos
  6. Proceso JIT DO1-014-M

    Caso compuesto por una comparativa dinámica de los procesos pull vs push y un recorrido virtual por la planta Ford de Almussafes (Valencia).

    De forma práctica se muestra la aplicación del JIT a los procesos industriales. Se detallan las fases del JIT y los diferentes problemas posibles que el proceso puede tener que afrontar: cortes de suministro, parada en las máquinas, cambios en la demanda, etc.

    Por medio de vídeos, fotos y diversas gráficas, recogemos la opinión de los expertos y la implementación de este sistema en procesos reales.

    Área académica:
    Operaciones y Gestión de la Cadena de Suministro | Tecnología Digital y Ciencia de Datos | Innovación
  7. Gráfico interactivo del modelo de oferta y demanda EC2-027-M

    Este material multimedia interactivo tiene como objetivo ayudar al alumno a aprender e integrar las relaciones causa-efecto del modelo completo de oferta y demanda agregadas (OA-DA) así como el ajuste a corto y largo plazo de la economía representada. Se da por supuesto que conoce los conceptos que subyacen tras la representación gráfica del modelo de OA-DA.

    La herramienta contiene además una serie de sencillos ejemplos prácticos que pretenden ilustrar la capacidad y limitaciones del modelo para explicar algunas situaciones económicas reales históricas y recientes.

    Área académica:
    Entorno Económico y Gestión Pública
  8. Ross España, S.A. SI1-145

    La empresa Ross España S.A. se enfrentaba al reto de la automatización de su proceso de creación de presupuestos, dada la gran cantidad de estos que estaban surgiendo recientemente. Para ello la empresa pensó en confeccionar una hoja de cálculo que permitiese la obtención rápida de presupuestos para este tipo de solicitudes.

    El caso contiene la información necesaria para que el alumno luego se dedique a la creación de la hoja de cálculo requerida por la empresa y pueda así afinar sus habilidades en esa poderosa herramienta.

    Área académica:
    Tecnología Digital y Ciencia de Datos
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