Contabilidad Financiera

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  1. Interactive graph of aggregate demand EC2-025-I-M

    Recurso interactivo que permite comprobar visualmente el efecto de los cambios en las variables económicas que componen la demanda agregada.
    Su objetivo es ayudar al alumno para que aprenda e integre las relaciones causa-efecto a corto plazo entre las variables económicas que componen la demanda agregada de una economía. Se incluyen una serie de ejercicios interactivos que ayudan a comprender el funcionamiento de la curva de DA. Las respuestas se pueden contrastar visualmente mediante la gráfica.

    Área académica:
    Entorno Económico y Gestión Pública
  2. Balanza de Pagos EC2-019-M

    Material multimedia interactivo que tiene como objetivo principal ayudar al alumno a aprender a elaborar una balanza de pagos e introducirle el funcionamiento de la misma.
    Este material se estructura en tres dinámicas diferentes con objetivos claramente diferenciados. Las dos primeras se centran en la construcción ordenada o sistemática de una balanza de pagos definiendo su estructura y asignando a cada rúbrica su lugar y a cada subbalanza sus partidas correspondientes.
    Además se incorporan unos ejercicios donde se proponen a los alumnos algunas cuestiones sencillas que por un lado pretenden poner a prueba su comprensión en la medición e interpretación de una balanza de pagos y por otro señalar algunas aplicaciones prácticas como instrumento del análisis económico.

    Área académica:
    Entorno Económico y Gestión Pública
  3. Balance of payments EC2-019-I-M

    Material multimedia interactivo que tiene como objetivo principal ayudar al alumno a aprender a elaborar una balanza de pagos e introducirle el funcionamiento de la misma.
    Este material se estructura en tres dinámicas diferentes con objetivos claramente diferenciados. Las dos primeras se centran en la construcción ordenada o sistemática de una balanza de pagos definiendo su estructura y asignando a cada rúbrica su lugar y a cada subbalanza sus partidas correspondientes.
    Además se incorporan unos ejercicios donde se proponen a los alumnos algunas cuestiones sencillas que por un lado pretenden poner a prueba su comprensión en la medición e interpretación de una balanza de pagos y por otro señalar algunas aplicaciones prácticas como instrumento del análisis económico.

    Área académica:
    Entorno Económico y Gestión Pública
  4. Interactive graph of the aggregate supply and demand … EC2-027-I-M

    Este material multimedia interactivo tiene como objetivo ayudar al alumno a aprender e integrar las relaciones causa-efecto del modelo completo de oferta y demanda agregadas (OA-DA) así como el ajuste a corto y largo plazo de la economía representada. Se da por supuesto que conoce los conceptos que subyacen tras la representación gráfica del modelo de OA-DA.

    La herramienta contiene además una serie de sencillos ejemplos prácticos que pretenden ilustrar la capacidad y limitaciones del modelo para explicar algunas situaciones económicas reales históricas y recientes.

    Área académica:
    Entorno Económico y Gestión Pública
  5. Gráfico interactivo del modelo de oferta y demanda EC2-027-M

    Este material multimedia interactivo tiene como objetivo ayudar al alumno a aprender e integrar las relaciones causa-efecto del modelo completo de oferta y demanda agregadas (OA-DA) así como el ajuste a corto y largo plazo de la economía representada. Se da por supuesto que conoce los conceptos que subyacen tras la representación gráfica del modelo de OA-DA.

    La herramienta contiene además una serie de sencillos ejemplos prácticos que pretenden ilustrar la capacidad y limitaciones del modelo para explicar algunas situaciones económicas reales históricas y recientes.

    Área académica:
    Entorno Económico y Gestión Pública
  6. Análisis fundamental y análisis técnico (Version Corta) DF2-227

    Esta nota técnica explica en profundidad el análisis técnico y el análisis fundamental, sus componentes y fases, fuentes de información, los ámbitos de actuación, los objetivos de estos análisis y las diferencias entre ambos.

    Describe en detalle por un lado el análisis financiero y valoración de empresas como una parte importante de análisis fundamental y, por otro lado, qué es y para qué sirve el análisis técnico, sus términos y teorías más comunes. Por último, compara entre el análisis fundamental y análisis técnico.

    Área académica:
    Contabilidad Financiera | Finanzas
  7. Interpersonal Communication CO1-254-I

    Las formas de comunicación más habituales entre los dirigentes suelen ser las siguientes: bien a través de contactos o relaciones interpersonales, bien a través de reuniones o negociaciones en grupo. Unas y otras formas de comunicación utilizan técnicas semejantes, aunque existan especialidades para cada una de ellas.

    A lo largo de esta nota conjugamos todas estas variables: el habla y la escucha aplicadas a las relaciones interpersonales y a las reuniones en grupo. De cualquier forma, ni que decir tiene, todo ello se encuentra absolutamente interrelacionado, a pesar de que, a efectos expositivos, realicemos una diferenciación entre comunicación interpersonal (que se estudia en la presente nota) y comunicación grupal.

    Área académica:
    Comportamiento Organizacional | Negociación
  8. La comunicación interpersonal CO1-254

    Las formas de comunicación más habituales entre los dirigentes suelen ser las siguientes: bien a través de contactos o relaciones interpersonales, bien a través de reuniones o negociaciones en grupo. Unas y otras formas de comunicación utilizan técnicas semejantes, aunque existan especialidades para cada una de ellas.

    A lo largo de esta nota conjugamos todas estas variables: el habla y la escucha aplicadas a las relaciones interpersonales y a las reuniones en grupo. De cualquier forma, ni que decir tiene, todo ello se encuentra absolutamente interrelacionado, a pesar de que, a efectos expositivos, realicemos una diferenciación entre comunicación interpersonal (que se estudia en la presente nota) y comunicación grupal.

    Área académica:
    Comportamiento Organizacional | Negociación
  9. Launching a Pringles line extension in Spain MK1-164-I

    El caso ilustra cómo el protagonista tiene que trabajar en dos frentes: 1) con el equipo europeo de innovación y  2) con el equipo de ventas locales para asegurarse que el lanzamiento encaja con consumidores, compradores y clientes.

    Durante el caso hay que responder a distintas preguntas: el nombre de “Tortilla” (¿de patatas?), el modelo de comunicación, la estrategia de distribución, precios y promociones, todo esto junto o separado de la gama existente de patatas Pringles.

    Este caso ha sido creado para su uso en pregrado y postgrado (MBA, Master en Marketing, MBA ejecutivo) dentro de las sesiones de marketing y comunicación. Se necesita una base de al menos las 4 p de marketing.

    Área académica:
    Comportamiento Organizacional | Recursos Humanos | Marketing y Comunicación
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